Questões de Concurso

Uma escola pública está reformulando seu projeto político-pedagógico e os professores debatem as bases teóricas que fundamentam suas práticas em sala de aula. Um grupo defende que as características inatas dos alunos são o fator determinante para a aprendizagem, enquanto outro grupo argumenta que o ambiente e as experiências externas moldam o indivíduo. Um terceiro grupo propõe uma visão integradora, buscando conciliar essas perspectivas.

(a)

A concepção inatista, que postula que o desenvolvimento cognitivo é predeterminado geneticamente e que a aprendizagem é um processo passivo de recepção.

(b)

A concepção empirista, que enfatiza a importância do ambiente e das experiências sensoriais como determinantes primários da aprendizagem, vendo o indivíduo como uma 'tábula rasa'.

(c)

A concepção interacionista, que reconhece a influência tanto dos fatores internos (cognitivos, genéticos) quanto dos fatores externos (sociais, culturais, ambientais) na construção do conhecimento, com o aluno sendo um agente ativo nesse processo.

(d)

O ativismo pedagógico, que se concentra unicamente na ação do professor como transmissor de conteúdo, desconsiderando a interação do aluno com o meio e suas potencialidades.

(e)

O verbalismo, que defende que a teoria, desvinculada da prática, é o único caminho para a formação do educador, ignorando a importância da experiência e da reflexão.