Um professor de história, ao planejar suas aulas para o ensino médio, busca incorporar metodologias que promovam a participação ativa dos alunos e a construção do conhecimento. Ele se recorda de ter estudado diferentes abordagens teóricas sobre a aprendizagem ao longo de sua formação, que explicam como os estudantes adquirem e processam informações. Considerando as teorias que enfatizam a interação do sujeito com o objeto de conhecimento e a construção de estruturas cognitivas, assinale a alternativa que apresenta os teóricos mais representativos dessa linha de pensamento.