Um professor de Ciências do 9º ano em Bragança Paulista está lecionando sobre as fontes de energia e seus impactos ambientais. Ele percebe que os alunos associam energia apenas à eletricidade que chega em suas casas, sem compreender a origem dessa energia ou as consequências de sua produção. Para desenvolver a habilidade de 'Analisar e discutir os impactos ambientais de atividades humanas, considerando o uso de recursos naturais e a geração de resíduos', qual seria uma abordagem pedagógica eficaz?