Questões de Concurso

Um professor recém-contratado em uma rede municipal de ensino busca compreender os fundamentos teóricos da Psicologia do Desenvolvimento para aplicar em sua prática pedagógica. Ele se depara com diferentes abordagens que explicam as transformações biopsicossociais ao longo da vida humana.

(a)

A perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, enfatiza a influência exclusiva dos fatores biológicos e genéticos no desenvolvimento cognitivo, minimizando o papel do ambiente social e cultural.

(b)

A teoria psicanalítica de Freud foca primariamente nas interações sociais e na aprendizagem por observação, negligenciando as fases de desenvolvimento psicossexual.

(c)

A abordagem comportamentalista, com destaque para Skinner, considera o desenvolvimento como resultado de interações sociais complexas e da construção de significados, desconsiderando o papel do reforço e da punição.

(d)

A teoria desenvolvimentista de Piaget descreve o desenvolvimento cognitivo como uma construção ativa do indivíduo, ocorrendo em estágios sequenciais e universais, influenciada pela maturação biológica e pela interação com o meio.

(e)

A perspectiva etológica, representada por Lorenz, argumenta que o comportamento humano é determinado unicamente por experiências culturais e aprendizado social, sem influência de predisposições inatas.