Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental em Campo Alegre (AL) percebeu que seus alunos têm dificuldade em compreender o conceito de área e perímetro. Ela deseja aplicar uma metodologia que conecte o aprendizado abstrato com a realidade vivenciada pelos estudantes, tornando o conteúdo mais significativo. Considerando as abordagens contemporâneas para o ensino da matemática, qual estratégia seria mais adequada para essa professora?