Uma equipe pedagógica de Guararema (SP) discute as abordagens teóricas sobre como as crianças adquirem a linguagem. O professor A defende que os seres humanos nascem com uma predisposição inata para aprender a falar, baseando-se na ideia de padrões linguísticos pré-programados no cérebro. O professor B, por outro lado, argumenta que a linguagem é fundamentalmente um comportamento aprendido, moldado pela exposição a modelos e pelo reforço de tentativas comunicativas.