Questões de Concurso

Um aluno com deficiência visual severa ingressou em uma turma regular do ensino médio. Para garantir sua plena participação nas atividades pedagógicas e o acesso ao conteúdo, a escola buscou soluções tecnológicas que pudessem minimizar as barreiras de comunicação e aprendizagem. A equipe pedagógica está avaliando diferentes recursos para auxiliar o estudante.

(a)

A inclusão digital na educação, nesse contexto, se restringe à disponibilização de computadores com acesso à internet para todos os alunos, sem a necessidade de adaptações específicas para estudantes com deficiência.

(b)

Tecnologias assistivas, como leitores de tela, softwares de reconhecimento de voz e teclados adaptados, são ferramentas essenciais para promover a inclusão digital de alunos com deficiência visual, permitindo que eles interajam com o conteúdo e participem ativamente das atividades escolares.

(c)

A escola deve focar apenas em materiais impressos em Braille, pois as tecnologias digitais podem ser um fator de distração e não são adequadas para a aprendizagem de alunos com deficiência visual.

(d)

A responsabilidade pela adaptação tecnológica recai exclusivamente sobre a família do aluno, não sendo uma atribuição da escola ou dos professores.

(e)

A inclusão digital para alunos com deficiência visual é um processo complexo que não pode ser resolvido com o uso de tecnologias, sendo necessário o acompanhamento individualizado de um professor particular em tempo integral.