Questões de Concurso

Durante uma reunião pedagógica em Embu das Artes (SP), a equipe discute a necessidade de implementar novas ferramentas para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. A coordenadora pedagógica apresenta um projeto que utiliza plataformas digitais interativas para coletar dados sobre o desempenho individual e em grupo, além de softwares que auxiliam na identificação de dificuldades específicas de aprendizagem. O objetivo é otimizar o processo avaliativo e oferecer suporte mais direcionado.

(a)

A utilização de plataformas digitais para coleta de dados e identificação de dificuldades de aprendizagem representa uma abordagem inovadora na avaliação educacional, permitindo um acompanhamento mais preciso e individualizado do prog. em vez de se basear apenas em provas tradicionais.

(b)

A tecnologia na avaliação educacional deve ser utilizada apenas para fins administrativos, sem interferir no processo de ensino-aprendizagem, para não descaracterizar as formas clássicas de avaliação.

(c)

A coleta de dados por meio de plataformas digitais é desnecessária, pois os métodos tradicionais de avaliação, como provas escritas, já fornecem todas as informações necessárias sobre o aprendizado dos alunos.

(d)

A pesquisa nacional de tecnologia assistiva não se aplica ao contexto da avaliação educacional, pois foca em recursos para alunos com deficiência, não em ferramentas gerais de acompanhamento.

(e)

O uso de softwares para identificar dificuldades de aprendizagem é uma prática que despersonaliza o ensino e deve ser evitada em favor de uma relação professor-aluno mais direta e menos tecnológica.