Questões de Concurso

Um grupo de professores da rede municipal de Saquarema discute as bases teóricas que fundamentam suas práticas pedagógicas na educação infantil. Eles refletem sobre como as diferentes abordagens filosóficas, psicológicas e sociológicas influenciam a concepção de infância e de aprendizagem. Considerando essas perspectivas, analise as afirmações a seguir sobre a formação da identidade e o processo de ensino-aprendizagem.

(a)

A perspectiva behaviorista, com ênfase em estímulos e respostas, ignora completamente a influência do contexto social e das interações na construção do conhecimento e da identidade infantil.

(b)

A abordagem construtivista, influenciada por Piaget, defende que a criança é um ser passivo que apenas absorve o conhecimento transmitido pelo professor, sem a necessidade de interações sociais ou de construção ativa.

(c)

A concepção socioconstrutivista, com base em Vygotsky, postula que o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem ocorrem primordialmente através da interação social e da mediação cultural, sendo a linguagem um instrumento fundamental nesse processo.

(d)

Do ponto de vista filosófico, o existencialismo na educação infantil prega a uniformidade curricular e a obediência estrita às normas, desconsiderando a liberdade e a autonomia do estudante em suas escolhas.

(e)

As teorias psicanalíticas, como a de Freud, focam exclusivamente no desenvolvimento motor e sensorial da criança, sem qualquer consideração sobre os aspectos emocionais, inconscientes ou a formação do ego.