Questões de Concurso

Uma rede municipal de ensino está revisando seu currículo para a educação básica, buscando fundamentar suas propostas em teorias contemporâneas que valorizem a construção ativa do conhecimento e a diversidade de saberes. A equipe pedagógica discute como o currículo pode se tornar um instrumento de transformação social e de desenvolvimento da autonomia dos estudantes, considerando as diferentes abordagens curriculares existentes.

(a)

A teoria tecnicista do currículo, focada na eficiência e na transmissão de conteúdos objetivos, é a mais adequada para garantir a formação integral dos estudantes na sociedade contemporânea.

(b)

As teorias críticas do currículo, que enfatizam a relação entre educação, poder e ideologia, propõem um currículo que promova a emancipação e a conscientização dos alunos sobre a realidade social.

(c)

A abordagem tradicional do currículo, centrada no professor como detentor do saber e nos conteúdos disciplinares, é a que melhor se alinha com as demandas atuais por uma educação voltada para a cidadania.

(d)

A teoria do currículo oculto, que se concentra apenas nas regras explícitas e nos planos de aula, é suficiente para orientar as práticas pedagógicas e garantir o desenvolvimento dos estudantes.

(e)

A abordagem construtivista do currículo, que desconsidera as interações sociais e o papel da cultura na aprendizagem, é a mais indicada para promover a autonomia do aluno.