Um professor de educação infantil percebeu que seus alunos demonstravam pouca iniciativa em atividades que exigiam pensamento divergente e criação de novas ideias. Ele decidiu planejar intervenções pedagógicas que estimulassem os estudantes a explorar diferentes possibilidades, a pensar fora do comum e a expressar suas próprias visões de mundo de maneira original e inventiva, valorizando o processo criativo.