A equipe pedagógica de uma escola de Ensino Fundamental decidiu inovar em seu planejamento curricular para o ano letivo. Em vez de manter as disciplinas isoladas, eles propuseram a criação de projetos interdisciplinares que abordassem temas relevantes para a comunidade escolar e para o contexto social dos alunos. Um dos projetos aprovados visa explorar a temática da água, integrando conhecimentos de Ciências (ciclo da água, poluição), Geografia (rios, abastecimento), Matemática (cálculo de consumo, desperdício) e Língua Portuguesa (produção de textos informativos e de conscientização).