Após a aplicação de uma avaliação diagnóstica em uma turma do 5º ano em Marco (CE), a professora identificou que uma parcela significativa de alunos não atingiu os objetivos de aprendizagem esperados em matemática. Diante desse cenário, ela planeja intervenções pedagógicas focadas em sanar as lacunas identificadas, garantindo que todos os estudantes tenham a oportunidade de consolidar seus conhecimentos.