Uma equipe pedagógica de uma escola pública em Marco (CE) está discutindo a melhor forma de abordar as diferenças individuais dos alunos em sala de aula. O objetivo é garantir que todos os estudantes, independentemente de suas particularidades, tenham acesso a um processo de aprendizagem significativo e equitativo. A discussão gira em torno de como a escola pode se tornar um ambiente mais acolhedor e adaptado às necessidades de cada um.