Uma escola pública em uma comunidade quilombola do interior da Bahia busca implementar um projeto pedagógico que valorize as tradições e a história local. A equipe pedagógica deseja que os alunos compreendam a importância da ancestralidade e da resistência cultural, integrando esses saberes ao currículo. Ao planejar as atividades, é fundamental que o projeto reflita os marcos legais e as diretrizes educacionais que amparam essa abordagem.