Questões de Concurso

Um professor de história em uma escola pública de Embu das Artes (SP) busca contextualizar o surgimento das primeiras instituições educacionais formais no Brasil. Ele deseja que os alunos compreendam não apenas os marcos cronológicos, mas também as influências filosóficas e sociais que moldaram o propósito e a estrutura dessas instituições em seus primórdios. Ao abordar esse tema, quais pressupostos filosóficos e sociológicos seriam mais relevantes para explicar a organização inicial da educação brasileira?

(a)

O pensamento iluminista, com ênfase na razão e na disseminação do conhecimento como ferramenta de progresso social, e a necessidade de formar cidadãos para o novo Estado-nação.

(b)

A filosofia escolástica, focada na teologia e na formação clerical, e a estrutura social estamental que determinava o acesso à educação.

(c)

O empirismo, que valoriza a experiência sensorial como fonte primária de conhecimento, e a influência das revoluções industriais na demanda por mão de obra qualificada.

(d)

O existencialismo, que prioriza a liberdade individual e a responsabilidade pessoal, e a ascensão de movimentos artísticos que valorizavam a expressão autônoma.

(e)

O positivismo, que defende a ordem e o progresso através da ciência, e a influência de teorias pedagógicas behavioristas na modelagem do comportamento estudantil.