Um professor de literatura, ao discutir a formação do cânone literário brasileiro, aborda como certos autores e obras foram selecionados e consagrados ao longo do tempo, influenciando a percepção do que constitui a 'grande literatura' nacional. Ele explora os processos históricos e críticos que levaram à canonização de determinados textos, contrastando-os com obras que, embora relevantes, não alcançaram o mesmo status. Qual o principal objetivo ao se estudar os processos de canonização dos clássicos na literatura brasileira?