Questões de Concurso

Uma professora de português, ao analisar um poema que faz referência a elementos da Semana de Arte Moderna de 1922 e à diversidade racial brasileira, explica aos alunos que a obra dialoga com outras manifestações culturais e artísticas. Ela enfatiza como essa interação entre textos e contextos enriquece a interpretação e revela diferentes camadas de significado.

(a)

A polifonia textual, nesse contexto, refere-se à multiplicidade de vozes presentes no poema, enquanto a intertextualidade se manifesta na forma como o poema dialoga com a Semana de Arte Moderna e a questão racial.

(b)

O conceito de dialogismo se aplica exclusivamente a textos literários que apresentam uma única voz predominante, servindo como base para a construção de monólogos.

(c)

A intertextualidade em um texto monofônico busca a homogeneidade de ideias, impedindo a manifestação de diferentes pontos de vista ou influências externas.

(d)

A polifonia musical, com sua característica de múltiplas vozes independentes, é o principal conceito a ser aplicado na análise de poemas que exploram a diversidade cultural.

(e)

O discurso do professor, ao explicar o poema, é um exemplo de polifonia discursiva, mas não se relaciona com a intertextualidade, pois se trata de uma explicação oral.