Uma professora de literatura, ao selecionar obras para trabalhar com seus alunos do ensino médio, decide incluir tanto autores consagrados pela crítica e pela academia quanto escritores que, embora menos conhecidos ou pertencentes a movimentos marginais, oferecem perspectivas ricas e diversas. Seu objetivo é ampliar o repertório dos estudantes e promover uma formação leitora mais crítica e abrangente, que reconheça a pluralidade de vozes na literatura.