Um professor recém-contratado para lecionar em uma escola municipal de Embu das Artes (SP) busca compreender os pilares que sustentam a prática pedagógica. Ele se depara com a necessidade de entender as crenças subjacentes que orientam a ação educativa e a visão sobre o propósito da educação. Essa compreensão, que fornece a base conceitual para teorias e métodos, está diretamente relacionada aos: