Um grupo de professores de uma escola pública em Maceió está reunido para discutir estratégias de combate à evasão escolar. Durante o debate, surge a necessidade de analisar como as desigualdades sociais presentes na comunidade local podem ser reafirmadas ou combatidas pela própria escola. A discussão se aprofunda na compreensão de como as práticas cotidianas e as relações de poder dentro da instituição escolar impactam a permanência e o sucesso dos alunos. Essa análise se insere diretamente no campo dos: