Questões de Concurso

Um professor de história do ensino médio em uma escola de Penedo, ao planejar suas aulas sobre a Era Vargas, busca conectar o conteúdo programático com a realidade dos alunos e promover uma reflexão crítica sobre o papel do Estado e os direitos sociais. Ele utiliza metodologias que incentivam o debate, a pesquisa e a análise de diferentes fontes, buscando superar a mera transmissão de informações e estimular a construção do conhecimento pelos estudantes, em linha com uma abordagem que valoriza a emancipação e a transformação social.

(a)

A tendência tecnicista foca na transmissão de conteúdos de forma eficiente, utilizando recursos tecnológicos para otimizar o processo, sem se preocupar com a reflexão crítica ou a transformação social.

(b)

A pedagogia progressista, em suas diversas vertentes como a crítico-social dos conteúdos, articula o saber escolar com a realidade social, promovendo a formação do aluno como cidadão crítico e participativo, capaz de intervir na sociedade.

(c)

A tendência tradicionalista prioriza a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, utilizando debates e projetos como principais ferramentas pedagógicas.

(d)

A tendência renovadora, em sua vertente não-diretiva, concentra o processo de ensino na figura do professor, que detém todo o conhecimento a ser transmitido aos alunos.

(e)

A tendência libertadora, embora promova a conscientização, desconsidera a importância dos conteúdos programáticos e do saber sistematizado para a formação dos estudantes.