A equipe pedagógica de uma escola municipal em Embu das Artes (SP) está discutindo estratégias para lidar com o alto índice de repetência em algumas turmas. O coordenador pedagógico levanta a necessidade de analisar não apenas as causas individuais dos alunos, mas também os fatores sociais que podem estar influenciando o desempenho escolar. Ele sugere que a sociologia da educação pode oferecer ferramentas para essa análise. Qual aspecto sociológico da educação é fundamental para compreender fenômenos como repetência e evasão escolar?