Questões de Concurso

Em uma escola de São Cristóvão do Sul (SC), a equipe de professores da Educação Básica reflete sobre as práticas avaliativas adotadas para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes. Eles percebem a necessidade de ir além da avaliação classificatória e buscam implementar um processo avaliativo que seja formativo, contínuo e que dialogue com as políticas educacionais vigentes, promovendo a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos. Qual das seguintes alternativas descreve uma abordagem avaliativa alinhada a esse contexto?

(a)

A utilização exclusiva de provas finais com peso de 70% para a aprovação, desconsiderando o acompanhamento diário.

(b)

A aplicação de testes padronizados que comparam o desempenho dos alunos com médias nacionais, sem considerar o contexto escolar específico.

(c)

A avaliação como um processo contínuo de acompanhamento do desenvolvimento do aluno, utilizando múltiplos instrumentos (observação, registros, portfólios) para subsidiar a intervenção pedagógica e o planejamento.

(d)

A ênfase na reprovação como ferramenta para motivar os alunos a estudarem mais, com pouca intervenção pedagógica durante o processo.

(e)

A avaliação focada apenas nos resultados de desempenho, sem considerar os aspectos socioemocionais e o processo de aprendizagem do estudante.