Um professor de história do ensino fundamental em Abaetetuba (PA) planeja uma unidade de estudo sobre a Inconfidência Mineira. Ele define como objetivo principal que os alunos sejam capazes de analisar as causas e consequências do movimento, comparando-as com outros movimentos de contestação social. Para tanto, ele propõe atividades de leitura, debate e produção de um pequeno ensaio.