Uma escola pública municipal, ao receber um novo aluno com deficiência intelectual, busca organizar os recursos e as estratégias pedagógicas para assegurar seu pleno desenvolvimento e participação nas atividades escolares. A equipe docente precisa compreender como a modalidade de ensino deve ser oferecida de forma a complementar e suplementar a formação desse aluno, garantindo seu acesso e permanência na classe comum. A atuação da escola deve estar alinhada às diretrizes que norteiam esse atendimento especializado.