Em uma escola de ensino fundamental em Sobral (CE), a equipe pedagógica percebe que muitos alunos do 1º ano apresentam dificuldades na transição entre a educação infantil e o ensino fundamental, especialmente no que se refere à leitura e escrita. A professora da turma busca implementar atividades que desenvolvam a consciência fonológica, entendendo sua importância como base para a alfabetização. É essencial que essas atividades sejam lúdicas e contextualizadas.