Questões de Concurso

Em uma reunião pedagógica em Diadema (SP), a equipe discute a dificuldade de engajamento de alguns alunos em atividades de leitura. A coordenadora pedagógica, ao analisar o problema sob a ótica das teorias de aprendizagem, propõe que se explore a ideia de que o comportamento de desinteresse pode ser moldado por estímulos externos e reforços. Ela menciona que, para essa perspectiva, o aluno é visto como um ser que reage ao ambiente.

(a)

A abordagem humanista, que enfatiza a autorrealização e o potencial intrínseco do aluno, seria a mais adequada para explicar o desinteresse pela leitura.

(b)

A perspectiva comportamentalista, ao considerar o comportamento como resultado de condicionamento e influências ambientais, sugere que o desinteresse pode ser modificado por meio de estratégias de reforço.

(c)

A teoria cognitiva, focada nos processos mentais internos, explicaria o desinteresse pela leitura como uma falha na capacidade de processamento de informações do aluno.

(d)

A abordagem sistêmica, que vê o indivíduo como parte de um sistema interconectado, atribuiria o desinteresse à dinâmica familiar do aluno, sem considerar outros fatores.

(e)

A visão gestáltica, que prioriza a experiência imediata e a percepção do todo, interpretaria o desinteresse pela leitura como uma resistência à autorrealização do aluno.