Questões de Concurso

Em uma reunião pedagógica na Educação Infantil em Uruburetama (CE), a coordenadora apresentou os campos de experiência como eixos estruturantes do currículo. Ela enfatizou que esses campos são fundamentais para consolidar os direitos de aprendizagem das crianças. Um dos professores questionou a relação entre esses campos e os direitos.

(a)

Os campos de experiência são independentes dos direitos de aprendizagem e servem apenas como uma organização temática das atividades propostas.

(b)

Os campos de experiência, como 'O eu, o outro e o nós' e 'Corpo, gestos e movimentos', visam garantir os direitos de aprendizagem ao promover a interação, a exploração do corpo e a expressão, consolidando a autonomia e a subjetividade infantil.

(c)

Apenas o campo de experiência 'Traços, sons, cores e formas' está diretamente ligado aos direitos de aprendizagem, pois foca no desenvolvimento artístico.

(d)

Os direitos de aprendizagem são pré-requisitos para que as crianças possam vivenciar os campos de experiência, e não o contrário.

(e)

Os campos de experiência são definidos pela BNCC, mas sua aplicação é opcional para as redes de ensino que possuem currículos próprios mais desenvolvidos.