Questões de Concurso

Um professor recém-contratado para a rede pública de ensino em São Luís (MA) busca aprimorar suas práticas pedagógicas, questionando a dicotomia entre teoria e prática que por vezes se apresenta em sua atuação. Ele reflete sobre como justificar teoricamente as metodologias que utiliza em sala de aula, mesmo quando se sente seguro com os resultados obtidos. Considerando a perspectiva de Paulo Freire sobre a relação entre teoria e prática, como essa relação deve ser compreendida?

(a)

A teoria, quando separada da prática, torna-se um mero verbalismo sem sentido e inoperante, assim como a prática desvinculada da teoria configura um ativismo cego, sendo a unidade dialética entre ação e reflexão fundamental para uma práxis autêntica.

(b)

A teoria deve preceder a prática, servindo como um guia absoluto para as ações do professor, que deve aplicá-la de forma rigorosa para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

(c)

A prática é o elemento primordial, e a teoria é secundária, servindo apenas como um complemento opcional para justificar ações pedagógicas já consolidadas pela experiência do professor.

(d)

A teoria e a prática são campos independentes e não precisam dialogar, pois a eficácia do ensino reside unicamente na capacidade do professor de transmitir o conhecimento de forma clara e objetiva.

(e)

A prática pedagógica é suficiente por si só, e a busca por fundamentação teórica pode desviar o foco do professor das necessidades imediatas dos alunos em sala de aula.