A concepção de infância tem sido objeto de estudo e debate ao longo do tempo, refletindo as mudanças sociais, culturais e históricas. Em Caxingó (PI), a escola busca compreender a criança não apenas como um ser em desenvolvimento, mas como um sujeito de direitos, com características e necessidades próprias de sua fase etária, que deve ser respeitada e valorizada em suas experiências e interações.