Um professor recém-contratado para atuar no Ensino Fundamental II em Paulínia (SP) está planejando suas aulas de matemática. Ele se depara com uma turma heterogênea, com alunos apresentando diferentes níveis de aprendizado e engajamento. Considerando a necessidade de atender a essa diversidade, qual abordagem metodológica seria mais adequada para promover o desenvolvimento cognitivo de todos os estudantes?