Em uma reunião pedagógica, a equipe de professores de história discute a implementação de novas estratégias de ensino para o Ensino Médio. A coordenadora pedagógica enfatiza a necessidade de incorporar as novas tecnologias de comunicação e informação, bem como de aprimorar os aspectos avaliativos, alinhando-os às abordagens teóricas contemporâneas. Qual das alternativas abaixo melhor representa uma nova abordagem teórica e metodológica no ensino de história, que pode ser potencializada pelo uso de tecnologias digitais?