Questões de Concurso

Um professor de Educação Infantil em São Paulo está planejando as atividades para o próximo bimestre, com foco no desenvolvimento da computação na etapa. Ele busca integrar os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para essa área, garantindo que as crianças explorem o pensamento computacional de forma lúdica e significativa. A proposta é introduzir conceitos básicos sem o uso de equipamentos complexos, focando na lógica e na resolução de problemas.

(a)

O ensino de computação na Educação Infantil deve se concentrar no uso de softwares educativos complexos e na introdução à programação formal, preparando as crianças para futuras disciplinas de tecnologia.

(b)

As atividades devem focar no pensamento computacional, utilizando jogos, sequências lógicas, resolução de problemas e noções de algoritmos de forma desplugada (sem equipamentos) ou com recursos simples, promovendo a criatividade e a colaboração.

(c)

A BNCC preconiza que a computação na Educação Infantil seja abordada apenas através da introdução ao uso de computadores e tablets, com foco na familiarização com a interface.

(d)

O desenvolvimento do pensamento computacional na Educação Infantil deve ser deixado para o Ensino Fundamental, pois as crianças dessa faixa etária ainda não possuem maturidade para tais conceitos.

(e)

As atividades de computação devem ser optativas e oferecidas em contraturno, para não interferir no currículo principal das áreas de linguagem e matemática.