Um professor do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual de Minas Gerais planeja suas aulas para o bimestre seguinte. Ele considera a necessidade de organizar o tempo e o espaço escolar de forma a otimizar o processo de ensino-aprendizagem, buscando engajar os alunos e promover a construção ativa do conhecimento. A turma apresenta diferentes ritmos de aprendizagem e interesses.