Um professor de inglês está planejando uma aula para alunos do ensino médio focada em aprimorar a compreensão de textos não literários. Ele deseja introduzir estratégias que vão além da tradução literal, incentivando os alunos a identificar o tema principal e a inferir significados a partir do contexto. A aula deve abordar como o título, o formato do texto e a presença de elementos visuais podem auxiliar na predição do conteúdo.