Em uma escola da rede municipal, a equipe pedagógica percebeu que as atividades curriculares não contemplavam adequadamente a pluralidade cultural presente na comunidade escolar. Muitos alunos traziam consigo diferentes origens étnicas, religiosas e sociais, mas essas particularidades não eram valorizadas ou exploradas no processo de ensino-aprendizagem. Decidiu-se, então, promover um projeto que celebrasse e integrasse essas diversas manifestações culturais no cotidiano escolar.