Questões de Concurso

Um grupo de educadores de Diadema (SP) discute a influência dos pressupostos filosóficos na prática pedagógica. Eles concordam que a forma como encaram a natureza do conhecimento e o papel do professor molda diretamente suas ações em sala de aula. Um dos educadores levanta a questão sobre como diferentes correntes filosóficas interpretam a origem e a aquisição do saber.

(a)

O idealismo filosófico, ao enfatizar a importância das ideias e da mente, sugere que o conhecimento é primordialmente inato e aflora com o desenvolvimento, necessitando a escola apenas de criar condições para sua manifestação.

(b)

O pragmatismo, ao destacar a relevância do conhecimento para a vida prática, defende que todo aprendizado é uma construção social e que a experiência coletiva é o único meio de adquirir saberes.

(c)

O empirismo radical, em oposição ao inatismo, postula que a mente humana é uma 'tábula rasa' ao nascer e que todo o conhecimento é adquirido exclusivamente através da experiência sensorial e da reflexão sobre ela.

(d)

O existencialismo, focado na liberdade e responsabilidade individual, argumenta que o conhecimento é transmitido geneticamente e que a escola tem o papel de decodificar essas informações pré-existentes.

(e)

O racionalismo, ao valorizar a razão como fonte primária do conhecimento, acredita que a aprendizagem ocorre unicamente por meio da observação direta e da experimentação controlada.