Questões de Concurso

Na reunião de pais e mestres em uma escola de Diadema (SP), a diretora apresentou dados sobre o desempenho dos alunos e destacou a importância da parceria entre a instituição escolar, as famílias e a comunidade para o sucesso educacional. Um dos pais questionou sobre as diferentes visões pedagógicas que podem influenciar essa relação e a forma como a escola se posiciona diante da comunidade.

(a)

A visão sociointeracionista, ao priorizar a autonomia do aluno e o conhecimento prévio, tende a isolar a escola da família, focando apenas no desenvolvimento individual do estudante.

(b)

A concepção behaviorista, que vê o aluno como um receptor passivo de estímulos, geralmente estabelece uma comunicação unilateral com as famílias, baseada em reforços e punições.

(c)

A perspectiva construtivista, que valoriza a interação social e a construção ativa do conhecimento pelo aluno, naturalmente promove uma relação mais colaborativa entre escola, família e comunidade, reconhecendo a importância dos saberes locais e das experiências vividas.

(d)

O inatismo, ao defender que o conhecimento é inato e aflora com o desenvolvimento, desestimula a participação familiar, pois considera a escola o único ambiente propício para a manifestação do saber herdado.

(e)

A abordagem cognitivista, focada nos processos mentais internos do aluno, tende a negligenciar a influência do ambiente familiar e comunitário, priorizando a intervenção direta do professor.