Um professor do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola cearense está planejando suas aulas de leitura com base na matriz de referência do SAEB. Ele busca garantir que seus alunos desenvolvam as habilidades essenciais previstas para essa etapa, que vão além da simples decodificação de palavras. O objetivo é que os estudantes sejam capazes de compreender diferentes gêneros textuais, inferir informações, identificar a tese de um texto e relacionar o conteúdo com o contexto social.