Questões de Concurso

A equipe de coordenação pedagógica de uma escola em Embu das Artes está revisando o processo de avaliação dos alunos do Ensino Médio. Eles desejam ir além das avaliações tradicionais, como provas escritas e trabalhos pontuais, buscando incorporar abordagens que permitam verificar o desenvolvimento de competências e habilidades de forma mais abrangente e contínua. A discussão envolve a implementação de portfólios, projetos interdisciplinares e autoavaliação como instrumentos complementares.

(a)

A avaliação por competências foca exclusivamente na memorização de conteúdos, sendo as provas tradicionais o único método eficaz para aferir o aprendizado.

(b)

Instrumentos como portfólios, projetos e autoavaliação são considerados formas inovadoras de avaliação que, aliadas às clássicas, permitem uma visão mais completa do desenvolvimento do aluno, incluindo suas competências e habilidades.

(c)

A avaliação educacional deve se restringir à aplicação de testes padronizados ao final de cada bimestre, sem a necessidade de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno.

(d)

Avaliações por competências são inadequadas para o Ensino Médio, pois este nível de ensino exige apenas a verificação do domínio de conteúdos teóricos.

(e)

O portfólio é um instrumento de avaliação que deve ser utilizado apenas para registrar as dificuldades dos alunos, sem potencial para demonstrar o avanço em suas competências.