Questões de Concurso

Um educador de ciências planeja uma aula sobre a biodiversidade brasileira, com o objetivo de que seus alunos compreendam a importância da preservação ambiental e os desafios enfrentados pelos diferentes biomas do país. Ele pretende usar exemplos concretos para ilustrar as características de cada região.

(a)

Ao abordar o bioma Cerrado, o professor deve destacar a predominância de árvores de grande porte e a escassez de gramíneas, além de mencionar que o solo ácido não requer nenhum tipo de correção para o desenvolvimento da agricultura.

(b)

Na descrição da Caatinga, é fundamental enfatizar a presença de plantas com folhas caducas e a adaptação ao xeromorfismo, explicando que a falta de água é um fator secundário nesse ambiente.

(c)

Ao falar sobre a Mata de Araucária, o educador deve ressaltar a diversidade de espécies de pinheiros e a ausência de influência humana na exploração desses recursos, garantindo a preservação natural.

(d)

Para exemplificar o bioma Campos, o professor deve focar na abundância de árvores e arbustos, e mencionar que a pecuária e o plantio de eucalipto não afetam significativamente a vegetação nativa.

(e)

Ao apresentar a Floresta Amazônica, o professor deve focar em sua vasta biodiversidade, nas condições de alta pluviosidade e na presença de árvores de grande porte, contrastando com outros biomas.