Questões de Concurso

Um grupo de alunos do ensino fundamental em Barcarena está estudando o ciclo da água. O professor propôs uma atividade em que os alunos deveriam construir um pequeno terrário em garrafas PET para observar a evaporação, condensação e precipitação em pequena escala. Durante a atividade, os alunos fizeram anotações sobre as mudanças observadas, discutiram suas percepções e compararam os resultados entre os diferentes terrários montados. Essa experiência busca conectar o conteúdo teórico com a observação direta e a reflexão.

(a)

A aprendizagem significativa, proposta por David Ausubel, ocorre quando o novo conhecimento se conecta de forma não arbitrária e substantiva a conhecimentos prévios relevantes que o aluno já possui, facilitando a retenção e a aplicação.

(b)

Para que a aprendizagem sobre o ciclo da água seja significativa, é fundamental que os alunos memorizem todas as etapas do processo sem a necessidade de observação prática ou conexão com suas experiências.

(c)

A abordagem puramente expositiva, onde o professor narra o ciclo da água sem atividades práticas, é a mais eficaz para garantir a aprendizagem significativa dos conteúdos de Ciências da Natureza.

(d)

A aprendizagem significativa é um conceito restrito às ciências exatas e não se aplica à compreensão de fenômenos naturais como o ciclo da água.

(e)

A construção de terrários, por ser uma atividade prática simples, não contribui para a construção de conhecimento científico sobre o ciclo da água, sendo mais adequada para atividades lúdicas.