Questões de Concurso

Em uma escola pública de Barcarena, o professor de Ciências da Natureza percebeu que muitos alunos tinham dificuldade em compreender a importância da reciclagem do lixo. Ele decidiu planejar uma aula que abordasse não apenas os conceitos científicos envolvidos, mas também a relevância social e ambiental da prática. Para isso, integrou discussões sobre o impacto do lixo na comunidade local com atividades práticas de separação de materiais e pesquisa sobre cooperativas de reciclagem da região.

(a)

A tendência CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no ensino de Ciências enfatiza a conexão entre os conhecimentos científicos, as aplicações tecnológicas, as implicações sociais e os impactos ambientais, promovendo uma visão crítica e contextualizada.

(b)

A abordagem tecnicista, focada na transmissão de conhecimentos científicos de forma objetiva, seria mais adequada para garantir a memorização dos conceitos de reciclagem pelos alunos.

(c)

A tendência empirista indutivista, que se baseia unicamente na observação e experimentação direta, seria suficiente para engajar os alunos na compreensão da reciclagem, sem necessidade de discutir aspectos sociais.

(d)

A metodologia progressista, ao criticar o capitalismo, desvia o foco do ensino de Ciências da Natureza, não sendo apropriada para temas como reciclagem que exigem soluções práticas.

(e)

A inclusão de temas como meio ambiente e tecnologia no currículo escolar, a partir da década de 80, não teve impacto significativo na forma como a reciclagem é ensinada hoje.