Em uma escola municipal de Oliveira Fortes (MG), observa-se um crescente número de conflitos entre alunos do ensino fundamental durante os intervalos. A equipe pedagógica busca estratégias para lidar com essas situações de forma construtiva, promovendo um ambiente escolar mais harmônico e colaborativo. A diretora propõe que os professores incorporem em suas práticas diárias discussões sobre respeito, empatia e resolução pacífica de desentendimentos.