Questões de Concurso

A trajetória histórica da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes concepções e abordagens que refletem o contexto social, político e cultural de cada época. Desde os primórdios, com a ênfase na ginástica e na saúde, até as discussões contemporâneas sobre a cultura corporal de movimento, a disciplina evoluiu em sua compreensão e objetivos dentro do ambiente escolar.

(a)

A fase higienista da Educação Física, predominante nas décadas de 1960 e 1970, focava exclusivamente em exercícios físicos para o combate a doenças crônicas, desconsiderando qualquer aspecto social ou cultural.

(b)

O período pós-ditadura militar no Brasil foi caracterizado pela desvalorização da Educação Física como componente curricular, com a sua substituição por atividades recreativas sem qualquer cunho pedagógico.

(c)

A concepção de Educação Física como mera prática corporal, sem a devida contextualização histórica e social, é um avanço recente que busca superar a visão tecnicista e mecanicista da disciplina.

(d)

A influência militar no processo de construção da ginástica no Brasil se deu pela necessidade de reconstruir a saúde da população e demonstrar a potência nacional, com ênfase em adestramento corporal.

(e)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 representou um retrocesso na consolidação da Educação Física como componente curricular, limitando sua abrangência a atividades esportivas.