Questões de Concurso

Ao longo de sua história no Brasil, a Educação Física escolar passou por distintas abordagens, refletindo diferentes visões sobre o corpo, o movimento e a sociedade. A transição de uma ênfase puramente higienista e militarizada para uma compreensão mais ampla da cultura corporal de movimento evidencia a evolução conceitual e pedagógica da disciplina.

(a)

A abordagem desenvolvimentista, que ganhou força nas décadas de 1960 e 1970, visava exclusivamente o aprimoramento das capacidades físicas dos alunos para fins militares, desconsiderando o contexto social.

(b)

O movimento renovador, que ocorreu após a redemocratização do Brasil, foi fundamental para consolidar a Educação Física como um componente curricular com identidade própria, superando a visão de mero passatempo ou atividade física sem propósito pedagógico.

(c)

A esportivização da Educação Física, iniciada no século XIX, manteve-se como a principal abordagem até os dias atuais, com foco exclusivo na competição e no treinamento de atletas.

(d)

A concepção biológica e anatômica da Educação Física, que a via como disciplina voltada unicamente para o controle corporal, foi a base para sua inclusão obrigatória no currículo escolar brasileiro.

(e)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 representou um retrocesso, pois retirou a obrigatoriedade da Educação Física escolar, permitindo que as escolas a oferecessem apenas como atividade extracurricular.