Questões de Concurso

A equipe pedagógica de uma escola em Bom Repouso (MG) está elaborando o Projeto Político Pedagógico (PPP) e discute a implementação do ensino integrado. Eles buscam definir como o currículo, o planejamento das aulas e a avaliação escolar podem convergir para uma abordagem que articule teoria e prática, promovendo o desenvolvimento de competências e a formação integral dos estudantes.

(a)

No ensino integrado, o currículo é fragmentado em disciplinas isoladas, e o planejamento se limita à distribuição de conteúdos sem conexão com a realidade do aluno, enquanto a avaliação foca unicamente na memorização de informações.

(b)

O ensino integrado pressupõe um currículo que articula diferentes áreas do saber, um planejamento que considera a contextualização e a interdisciplinaridade, e uma avaliação formativa e contínua, que acompanha o processo de aprendizagem do estudante.

(c)

A avaliação no ensino integrado deve ser predominantemente somativa, com provas e testes padronizados aplicados ao final de cada bimestre, visando classificar os alunos e selecionar os mais aptos para prosseguir nos estudos.

(d)

O planejamento no ensino integrado é centralizado na figura do diretor, que define todos os conteúdos e metodologias a serem seguidos pelos professores, sem espaço para a autonomia docente ou a participação da comunidade escolar.

(e)

O currículo do ensino integrado é flexível e aberto, mas a avaliação se restringe à verificação da aquisição de conhecimentos teóricos, desconsiderando o desenvolvimento de habilidades práticas e atitudes.