Em uma escola municipal de Ilhabela (SP), a equipe pedagógica busca implementar práticas que garantam o acesso e a participação de todos os estudantes, independentemente de suas habilidades ou deficiências. A proposta é criar um ambiente de aprendizagem flexível, que se adapte às necessidades individuais, minimizando barreiras e promovendo a inclusão efetiva. Essa abordagem visa transformar o modelo tradicional, onde o aluno se adapta ao currículo, para um modelo onde o currículo se ajusta ao aluno.