Questões de Concurso

Durante uma aula de inglês para um grupo de alunos avançados, o professor apresenta um trecho de um artigo científico sobre mudanças climáticas. O objetivo é que os alunos compreendam as relações de causa e consequência apresentadas no texto, mesmo que alguns vocábulos sejam novos para eles. O professor destaca a importância de identificar conectivos que estabelecem essas relações para uma interpretação precisa.

(a)

Focar apenas na tradução dos verbos principais de cada frase, pois estes carregam o significado essencial da ação, e desconsiderar os marcadores discursivos.

(b)

Utilizar marcadores discursivos como 'however', 'therefore', 'consequently' e 'although' para inferir as conexões lógicas entre as ideias, mesmo sem conhecer o significado exato de todas as palavras.

(c)

Substituir todos os marcadores discursivos por sinônimos em português que pareçam adequados, sem verificar a função original do conectivo no contexto do inglês.

(d)

Ignorar os marcadores discursivos e buscar o significado de cada substantivo e adjetivo presente no texto, pois estes são os elementos que carregam a informação principal.

(e)

Analisar isoladamente cada frase, tentando adivinhar a relação entre elas com base na ordem das palavras, sem dar atenção especial aos conectivos que as unem.